Una volta raccolto, analizzato ed elaborato il materiale, gli alunni hanno provveduto a realizzare la mappe interattive.

Lavorando prima con la cartografia su carta e poi riportandola sul computer utilizzando MioMondo WEB.

La realizzazione della mappe si è svolta secondo questo schema:

• inserimento della mappa di base;
• tracciatura di aree e di linee sulla mappa;
• elaborazione di un simbolo che facesse da segnalino;
• inserimento del segnalino;
• collegamento al segnalino del corredo multimediale (testi, disegni, foto, brani audio e brani video);
• collegamenti tra le varie mappe interattive e la copertina.

La mappa di base

Per le mappe di base sono state utilizzate sia le cartografie fornite dal Piano Regolatore, che mappe disegnate ed elaborate direttamente dagli alunni.

Inserimento della mappa di base

Mappa di base inserita

Anche se ogni gruppo ha elaborato un propria mappa, si è avuto cura di utilizzare sempre la stessa base, questo per evitare lungaggini durante i laboratori e, soprattutto, per facilitare le operazioni di lettura e di confronto.

Le aree e le linee

Per indicare sulla mappa, quei luoghi per cui non è stato reputato necessario il segnalino ma che sono stati considerati dei punti di riferimento importanti, si sono utilizzate le aree e le linee.

Inserimento linea

Linea inserita

Per esempio viene utilizzata l'area per indicare la porzione di mappa in cui si trova uno spazio verde, oppure la linea per evidenziare la via principale.

Inserimento area

Area inserita

I segnalini

I segnalini sono stati utilizzati per marcare quei luoghi su cui i bambini avevano delle osservazioni da fare e di cui disponevano materiale interessante.

Categorie

Segnalini

MioMondo WEB consente di creare dei cataloghi personalizzati di segnalini suddivisi in categorie: ogni gruppo ha perciò elaborato i segnalini per la propria tematica, la tematica ha fatto poi da categoria per il catalogo.

Per esempio il catalogo "Labaro" contiene la categoria "Verde", al cui interno si trovano i segnalini del "verde non attrezzato", della "sporcizia", dello "smog" eccetera.

Inserimento segnalino

Nome segnalino

Una volta elaborati i cataloghi ogni gruppo ha posizionato i segnalini sulla mappa, quando è stato necessario ai segnalini è stato dato un nome aggiuntivo per distinguerli da altri simili presenti sulla mappa.

Per esempio ci può essere della categoria "Luoghi d'incontro" il segnalino "Bar: Ciccio" e il segnalino "Bar: Pippo" in cui Bar è il segnalino vero e proprio e Ciccio e Pippo i nomi aggiuntivi.

Il corredo

Una volta inserito il segnalino gli alunni hanno provveduto a collegarvi il materiale del corredo.

Inserimento materiale

Corredo completato

Il corredo di un segnalino è formato da un testo, da una immagine (foto o disegno), da un video e da un suono.
Naturalmente non era obbligatorio collegare un testo, un'immagine, un suono e un video ad ogni segnalino; infatti nelle mappe sono presenti anche segnalini privi di corredo.

I collegamenti

Dopo il completamento di tutte le mappe si è provveduto ad elaborare collettivamente una copertina.

Inserimento tool

Tool inserito

Alla copertina sono state poi collegate, tramite i tool dei segnalini appositi, le varie mappe e, a sua volta, ogni mappa è stata collegata alla copertina.

Selezione mappa da linkare

Link completato